本校創立於民國八年三月，民國五十九年奉命改制為『台灣省立台中女子高級中學』，民國八十九年二月改名為『國立台中女子高級中學』，本校各年學生均約750名，三個年級合計2300多名學生。全校共計55班，除資源教室一班外，每一年級各有18個班級(含數理資優班與語文資優班)。
這是一個競爭的時代，也是一個可以發揮自我創意的時代，雖然教育改革讓我們更加繁忙，但教育的理想並未淪喪，我們仍一本初衷，為下一代努力，為百年大計奉獻！
學校的發展需要全體教職員工及學生們的共同努力，台中女中有近90年校史，歷經了多位校長、老師的奉獻，如今深獲大眾的肯定，我本人責無旁貸地要承擔起傳承的大任，在如此競爭與多變的教育環境下，為女中開闢21世紀的新視野！
建構中女基因發展學校特色，培育世紀菁英
(一)強化並鼓勵「中女學習文化」的落實與推展
艾文．泰勒(Alvin Taylor)說：「所謂廿一世紀的文盲是指一個不願學習、不願拋棄既有知識重新學習之人。」中女學習文化係以創新、卓越為主軸，因此，在做法上，應鼓勵同仁以進修或閱讀創新概念之資訊為首務，大家作經驗分享、腦力激盪，並擷取好點子運用到實務上，以提昇教學成效，進而為國家培育菁英人才。
(二)強化並鼓勵中女「合力促進」概念的落實與推展
合力促進(work-out)之要義是鼓勵同仁加入改革的行列，大家針對目標勇於提出切身問題，並同心協力改進問題。在這歷程中，所分享的想法或提出之問題是可測量的、可達成的、務實的、可推展的，具有時間性的。而在每一想法落實或問題解決後，將有助於提昇工作效能與同仁的成就感。
(三)強化並鼓勵中女「六標準差」概念的落實與推展
六標準差（6δ）之要義是指協助同仁發展出具有高品質的服務準則或工作程序。透過教育訓練及獎勵，使同仁了解並願意嘗試運用六標準差之概念，提昇工作品質。其具體作法為界定問題，目標指標化並設定評估基準，達成目標之因素分析並排定優先順序，改革方向之確定與執行，控管並維持改革之水準。透過六標準差概念與作法的推展，有助於提供同仁新思維、新作法，進而提昇教育品質與效能。
發展願景
營建精緻高中，發展菁英教育，使中女成為孕育人才的搖籃
培養具本土化與國際觀的學生，使中女成為推動國際競爭力的場所
建構健康快樂安全的學習園地，使中女成為開展自我的學習社區
重視個別差異，關懷弱勢學生，使中女成為溫馨人本的快樂園地
建立校園倫理，強化民主法治教育，使中女成為平等知性的開放空間
根植終身學習理念，追求多元智慧，使中女成為永續成長的資源中心
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